- 李娟;陈支越;韦廖华;常亚辉;刘闯;
以中国特色社会主义新时代为背景，对中国传统武术文化传承的危机进行研究，并对引发中国传统武术文化传承危机的中国传统武术的功能认识不足、中国传统武术传承模式的式微与低效、中国传统武术文化传承与保护政策缺失等内在原因进行了深入分析。同时研究认为若想有效化解中国传统武术文化传承的危机则必须从重拾中国传统武术的技击本性、探索与开发中国传统武术的活态传承方式、构建多元化的中国传统武术文化传承保护机制等方面出发。
2023年03期 v.44;No.198 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 777K] - 王绍芬;余贞凯;朱金艳;
乡村振兴战略的实施为民族传统文化发展提供了历史机遇，作为传统文化重要组成部分的体育文化，其多重社会效应正在凸显，但在新型城镇化快速发展进程中，对少数民族传统体育文化认识的理性缺乏，其传承创新的主体性缺失，难于形成体育文化功能的高势效应，传承转化路径单一，这些问题制约着传承转化。因此，应把少数民族传统体育文化融进乡村振兴战略的实施中，通过多样途径，促进民族传统体育文化合理转型，实现多民族聚居区经济社会的全面而可持续的发展。
2023年03期 v.44;No.198 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 767K] - 韩勤英;宋益雯;杜亚新;
运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法，对2011～2021年16种中文体育核心期刊发表的有关休闲体育科研论文进行统计，分析休闲体育研究现状。旨在梳理休闲体育研究热点与不足。研究表明：我国休闲体育研究视角宽泛，研究方法过于单调、研究范围缺乏整体性研究，休闲体育概念尚未形成统一认识。建议：促进多学科理论与研究方法融合，加强休闲体育专业建设的研究，加强休闲体育产业发展的研究。
2023年03期 v.44;No.198 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 884K] - 邓志茂;
体育活动供给成为暑假托管服务中重要的组成部分，其在托管总时间的比例超越了体育健康课程在学期总课程的比例，为了提供有效的体育活动服务于学生，通过阅读电子新闻报刊和听取电台音频报道，收集各级教育部门官网的文件和信息，以及实地访谈的方法从体育活动供给的精选内容、开展方式、场地器材、师资组合、安全保障进行探讨，论证有效利用学区各校的优质场地和器材，整合优秀体育教学骨干和社会力量，理清学生安全责任，加强体育活动供给保障的途径。
2023年03期 v.44;No.198 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 776K] - 郑东宇;荆雯;
以来自CNKI数据库有关体育公共服务、供给侧改革为主题的5549篇文献记录为研究对象,通过CiteSpace V软件对相关数据进行分析和处理。以知识图谱的方式,梳理了体育公共服务供给侧结构性改革研究的发文量、高产作者、高产机构和关键词,以关键路径算法(Pathfinder)呈现高产机构、高产作者与合作情况及研究焦点。发现高产机构为上海体育学院、北京体育大学、市体育总局等。最新关键词为乡村振兴、新时代、老年人等。
2023年03期 v.44;No.198 62-65+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1089K] - 尹珊珊;汪鹏飞;
【目的】针对江苏沿海地区（连云港、盐城和南通三市）特色小镇的公共体育服务供给要素进行分析，并对特色小镇的公共体育服务供给过程中存在的主要问题，提出供给发展策略，进而加快推进江苏沿海地区特色小镇的公共体育服务供给改革步伐。【方法】通过田野考察法、专家访谈法、问卷调查法及比较研究法对江苏沿海地区特色小镇公共体育服务供给进行调查研究。【结论】地方政府对特色小镇公共体育服务供给关注度低、供给总量不足以及缺乏针对性。因此，要创新改革特色小镇公共体育服务管理机制，构建多元主体协同参与的管理体制，鼓励社会组织和企业对特色小镇公共体育服务进行资金投入，提高特色小镇公共体育服务场地设施供给，建立不同群体公共体育服务需求的供给方式。
2023年03期 v.44;No.198 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 767K] - 苏鹏;刘刚;彭丽苹;梁思佳;
提升残疾人康复服务水平对于实现联合国2030可持续发展目标、全面建成小康社会具有重要意义。文章从政策保障、学科建设及人才培养、需求与供给的匹配度、康复机构规模、康复资源配置、组织建设、信息化水平、投入与产出比等多维度分析湖南省残疾人康复服务的现状,发现湖南省残疾人康复服务存在康复学科建设不完善、康复人才缺乏；康复机构建设缺少针对性；康复资源配置地方差异性较大；残疾人需求与供给不平衡，存在较大缺口；康复信息网络不完善，康复信息不能有效连接；残疾人投入与产出比过低等问题。通过完善残疾人康复服务体系，加强康复学科建设及康复人才培养，加大残疾人康复机构建设，科学合理分配资金，加强组织化、信息化建设，进一步提高残疾人生活质量，使残疾人感受到社会的关怀和温暖，让他们以更健康积极乐观的心态去看待生活，勇敢面对人生的挫折，更好地去实现自己的人生价值。
2023年03期 v.44;No.198 69-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 895K]
- 黎志勇;杨玉娟;
新文科建设是培养知中国、爱中国、堪当民族复兴大任新时代文科人才，“体育+旅游”学科交叉融合正展现大学生德智体美劳的全面发展。站在新的历史交汇点上，传承红色基因，创新“体育+旅游”新文科PBL教学建设是培养新时代创新复合型人才的必然选择。通过“体育+旅游”新文科PBL建设着重“融通”方式的教学设计以及其教学内容构建，展现当下大学生责任担当与红色青春。
2023年03期 v.44;No.198 105-107+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 819K] - 闫惠斌;郭然;杨鑫;高小丽;常瑞英;
高校健美操选项课的教学改革与学科建设一直以来都是体育专业学者研究的热门话题，但在应用型高校中相关研究成果却相对较少，在健美操选项课程的建设和改革创新方面的研究成果更少，山西省应用型高校在这些方面的研究成果更是少之又少。因此文章着重从健美操选项课教学改革的角度出发，从山西省应用型高校健美操选项课教学改革方向展开研究，以尽快适应该课程在山西省应用型高校快速发展的形势。只有通过不断改革课程的教学内容和教学实践，才能够促使教师掌握课程发展规律和发展方法，从而提高课程的教学质量，最终促进山西省应用型高校健美操选项课程健康发展。
2023年03期 v.44;No.198 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 765K] - 詹祥粉;
在新的时代背景下，传统单一的体育教育显然已经无法满足社会的要求，大学生仅仅拥有良好的身体素质，没有良好的思想素质，很难获得良好的发展。积极推进体育教育和思政教育的融合发展，不仅可以强化大学生的思想政治素质和身体素质，也是国家教育体制改革的根本要求。文章对大学体育课程融入思政元素的重要性进行分析，并从具体的体育项目出发，探讨大学体育课程中思政教育元素的挖掘与应用，为今后大学体育课程思政教育的融合发展提供参考。
2023年03期 v.44;No.198 111-113+118页 [查看摘要][在线阅读][下载 780K] - 孙永梅;单继伟;
大学是学生终身体育观念形成和运动技能培养的“关键一站”。体育生活化是大学生终身体育思想形成的重要渠道，也是高校体育改革的现实趋向。在教育过程中要注重培养学生体育生活化观念，充分利用课内外一体化、线上线下相结合等多种教育方式，多渠道为学生提供体验体育多元化功能机会，让学生在运动中享受快乐，提高自我锻炼管理能力，为健康中国建设加油助力。
2023年03期 v.44;No.198 114-115+118页 [查看摘要][在线阅读][下载 772K] - 吴海英;
基于新时代育人目标对羽毛球课程教学设计进行研究。目前高校羽毛球教学存在教学重心错位、学习效果不佳、育人功能弱化等问题。基于此，高校羽毛球课程教学设计应以“健康身体培养”为出发点，以学习效果为目标，以学生能力发展以导向，提出“四位一体”的教学目标，“四大模块”的教学内容，混合式的教学方法，形成性的评价方法的教学设计，旨在为提升羽毛球教学提供实践依据。
2023年03期 v.44;No.198 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 776K] - 刘丽娜;朱伟秋;
体育教育课程评价问题是影响体育教育专业健康发展的重要因素，在师范专业认证背景下，对其所存在的问题进行相关对策研究势在必行。文章对体育教育专业课程评价现状进行探索，重点分析了课程评价中课程评价主体、课程评价内容、课程评价方式三方面存在的问题，从专业师范认证的视角对体育教育课程评价重新定位，提出改进策略，师范专业认证背景下课程评价聚焦多重利益相关方参与课程评价，完善课程评价内容。并要求以学生为中心，进行多元评价方式相结合的课程评价，旨在为后续进行课程评价改革、提高教学质量和促进专业发展提供参考。
2023年03期 v.44;No.198 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 776K] - 丁世鹏;
现如今的大学生普遍存在缺乏体育锻炼，身体素质较差等现象。丽水学院也是如此。针对这些现象，分析其出现的原因。高校对于体育设施和运动器材的投入不够，大学生对自身的身体素质认知存在误区，不重视体育锻炼等问题，极大地影响了在校大学生对于课外体育锻炼的兴趣和参与度。本文针对这些现象和问题提出具有针对性的建议和具体解决措施。
2023年03期 v.44;No.198 123-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 864K] - 王雪峰;王茜;胡意;
运用问卷调查法、访谈法和数理统计法对湖南科技大学体育学院体育师范生师范专项综合能力培养现状进行调查分析。研究认为：部分理论课堂培养时间分配不合理；运动技能学习情况参差不齐，术科课程的技术掌握不熟练；实习实践机会少，缺乏执教经验；学生自主学习意识较差。研究提出：调整课程培养顺序；增加对上学年已结课普修课程的考核；多举行竞赛，增加学生参加竞赛与组织竞赛的机会；采取整学期实习制度或短时期多阶段的教育实习制度；增加自习课数量，提升实习课质量。本研究成果可为师范生师范专项综合能力培养提供参考。
2023年03期 v.44;No.198 126-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 774K] - 王雪冰;朱迅文;刘宇;黎译壕;
以广西高校体育硕士研究生对专业课程实施课程思政的认知为研究对象，利用访谈法、问卷调查法收集广西高校体育硕士研究生对专业课程实施课程思政认知的相关数据，分析广西高校体育硕士研究生对专业课程实施课程思政的认知情况、存在的问题并提出相应对策,为高校体育或其他专业硕士研究生专业课程实施课程思政提供依据和参考。
2023年03期 v.44;No.198 130-132+135页 [查看摘要][在线阅读][下载 782K] - 冯伟;商继宇;刘俊平;
高校校园文化在学生的培养和成长中起到关键的作用，其中体育文化是高校校园文化的重要组成部分，在创新人才培养中能够发挥重要作用。以高校校园体育文化为研究对象，对其内容、作用、内涵、文化建设的功能和创新人才培养关系进行了分析。通过对高校校园体育文化中的体育物质文化、体育精神文化、体育制度文化和体育行为文化的作用分析，提出加强校园体育物质文化的建设力度，完善和改进校园体育制度文化，丰富校园体育文化的创新精神氛围，建立良好的创新平台，注重校园体育文化的养成。4个方面要相互渗透影响，不断发挥高校校园体育文化在创新人才培养中的作用。
2023年03期 v.44;No.198 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 868K] - 张凤娟;
在“大思政”教育背景下，体育教育作为思想政治教育的重要开展形式，在思政育人过程中发挥着不可替代的作用。从教育环境（信息传播环境的变化）、教育媒介、教学意识形态、教育开展方式等方面多方位多角度展开对思想政治教育与体育教育的协同育人研究，并创新红色体育精神思政铸魂研究，以期形成教育合力，增强体育学科的思政育人功能。
2023年03期 v.44;No.198 136-137+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 768K] - 何祖星;张静;梁永杰;潘子辉;彭丽英;
对云南、贵州、四川三省经济社会发展相对落后的民族地区学校开展的国防体育和爱国主义教育情况进行了问卷、访谈调查。结果发现，民族地区学校国防体育与爱国主义教育有着不同程度的融合，并呈现出未来发展趋势。然而，当前西南民族地区学校国防体育融入爱国主义教育面临着诸多新机遇、新挑战，同时也出现了诸多亟待解决的新问题。最后，对此提出相应的建议和对策。
2023年03期 v.44;No.198 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 769K] - 宋爱菊;刘琪;
通过对目前学界较为认可的共同要素说理论、概括化理论、关系转化理论三种主要理论的总结，探究排球运动技能的正迁移、负迁移、零迁移，并提出在实际教学过程中教师要科学指导技术动作、优化选择教法手段、合理安排教学顺序等对策，以最大限度地运用正迁移效果，提高排球教学效率，提升排球教学质量。
2023年03期 v.44;No.198 141-142+145页 [查看摘要][在线阅读][下载 767K] - 李拥理;韦金琼;
文章对广西民族地区高职高专院校民族传统体育项目课程开发实践的意义和存在的问题进行了分析，对课程开发过程中存在的实际问题提出行之有效的应对策略和方法建议。其中的具体发展问题集中在传统体育课程开发工作缺乏基础保障、实用性不足、内容设置单一分散缺乏系统性等方面；应对策略具体为：加大对民族传统体育的宣传推广力度，针对课程开发建立起科学高效的基础保障体系，建立专业素质过强、业务本领过硬的专业教师团队等。
2023年03期 v.44;No.198 143-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 756K] - 李孟璐;
运用文献资料等方法，对我国高校体育文化建设现状与发展对策进行研究。主要结论：功能性弱，建设缺乏特色，理念相对滞后；基础设施薄弱，投入力度不够，缺乏物质保障；整体意识淡薄，参与动机不纯，制度管理欠缺；课程建设有待完善，评价机制亟待改进。建议：强化体育认知教育，树立终身体育意识；加大体育物质文化建设力度，满足学生主体需求；健全高校体育制度文化机制，确保工作顺利开展；优化体育课程设置，深化体育课程改革。
2023年03期 v.44;No.198 146-148+151页 [查看摘要][在线阅读][下载 779K] - 李丹;
分析实施课内外一体化教学模式的具体操作流程，评价体育课课内外一体化实施的效果。同时，针对体育教学实践中出现的问题，提出合理的建议和意见。立足于将高校体育课内外一体化教学模式更好地服务于学生体质健康水平的提高和体育运动技能水平的提升，并且最终培养学生良好的体育兴趣、锻炼意识，养成终身体育的习惯。
2023年03期 v.44;No.198 149-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 781K] - 李庆学;王念辉;丁忠;
课程思政是全面落实立德树人根本任务和提高人才培养质量的重要举措。沂蒙精神是党和国家的宝贵精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大。运动解剖学是体育类各专业重要的专业基础课程，对体育类创新型人才的培养具有十分重要作用。长期以来，受学科特点、学生理念和教师等多方面因素的影响，运动解剖学课程教学效果一直不太理想。小调、小兵、小推车是沂蒙精神的生动写照，在课程思政理念下，将其融入《运动解剖学》课程教学过程中，对协调统一知识传授和价值引领，加快创新型人才培养有重要作用。
2023年03期 v.44;No.198 152-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 768K] - 王涛;
分析后疫情时代大学体育教学将在教学环境、教学资源、课堂组织、教学模式等方面产生变化，并给出大学体育需从教师能力、学生学习方式、学校管理模式、家庭的教育方式等方面做出适应性改变。
2023年03期 v.44;No.198 155-156+159页 [查看摘要][在线阅读][下载 769K] - 蒋祎依;吴铁勇;
运用文献资料法、实地调查法分析了高职院校体育运营与管理专业人才培养的现实困境并提出了应对策略。研究认为：高职院校体育运营与管理专业存在着人才培养定位不清晰、专业课程体系不完善、“双师型”教师较为缺乏、校企合作不够深入等现实困境。应以社会需求为导向，明确人才培养定位;以引企入教为抓手，不断完善课程体系;以产教融合为引领，打造“双师型”教师队伍;以协同育人为基础，深化校企合作水平，从而为社会培养更多高素质体育技术技能型人才。
2023年03期 v.44;No.198 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 770K] - 莫的丽;李建;
基于认知发展理论、社会化理论和人际关系论视角对学校体育课程教学中促进初中学生人际交往能力的培养现状进行剖析。研究发现，体育运动促进学生人际交往能力提升的现实意义为有助于学生认知概念的形成、有助于学生团结协作的精神品质的培养、有助于完善学生积极健康个性品格、有助于提升学生的人际交往能力和有助于培养学生的体育核心素养。交往认知不合理、交往目的功利化、交往内容单一和交往技巧不足是初中学生人际交往问题的根源。研究提出，丰富的分组法，游戏的导入和分层与帮带模式的导入等方式对初中学生人际交往进行影响，能提升其人际交往能力和改善并维护其人际关系。
2023年03期 v.44;No.198 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 767K] - 申向军;徐翼;卢新伟;
在师范认证理念下，以内江师范学院体育学院的体育教育专业为例，对实践教学体系构建所遇到的挑战进行了分析。从目标体系、内容实施、质量监控、平台建设及协同育人等环节重构专业实践教学体系，旨在进一步提高师范生的实践能力，促进高校体育教育专业课程的革新，提高专业人才培养质量，不断满足社会对于人才的需求。
2023年03期 v.44;No.198 163-165+168页 [查看摘要][在线阅读][下载 857K] - 莫霞;
在专业运动员语文课程中进行中华体育精神渗透教育，能充分发挥语文课堂的育德、育人功能，为建设社会主义体育强国培育理想信念坚定的优质竞技体育人才。文章阐述了专业运动员语文课程教学背景，在此基础上对语文课程融入中华体育精神教育现状进行分析，从教师、教材、教法三方面对教学新路径进行探索，并提出建议，即提升语文教师中华体育精神素养，编写中华体育精神教学校本教材，研究中华体育精神课程实施策略。
2023年03期 v.44;No.198 166-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 768K] 下载本期数据